TDAH EN EL AULA: DETECCIÓN, COMPRENSIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA
20 horas
Descripción
La formación te ayuda a comprender mejor qué es el TDAH, cómo se manifiesta en el aula y qué necesita realmente el alumnado para sentirse incluido y avanzar en su aprendizaje. A través de ejemplos, pautas y estrategias, aprenderás a mirar más allá de la etiqueta del diagnóstico y a construir entornos educativos que cuidan tanto el rendimiento académico como el bienestar emocional.
Objetivos
-Identificar a los alumnos con TDA/H, así como saber cómo tratarlo.
-Orientar a los familiares con alumnos con TDA/H.
Contenidos
MÓDULO 1. Detección y diagnóstico del TDAH.
Unidad 1. Análisis sobre la relación entre celebro, trastorno y salud mental:
– Descripción del celebro y el TDAH.
– Distinción entre salud mental, enfermedad y trastorno mentales
Unidad 2. Identificación de los conceptos del TDAH:
– Características de la Impulsividad.
– Hiperactividad.
– Déficit de atención.
Unidad 3. Análisis de las causas del TDAH:
– El origen biológico, genético, social o ambiental.
– Factores de riesgo versus factores protectores.
MÓDULO 2. Abordaje multidisciplinar del TDAH.
Unidad 1. Formulación del diagnóstico de un alumno con TDAH:
– Análisis del estado emocional.
– Comunicación con la familia.
Unidad 2. Resumen de pautes y estrategias de intervención educativa:
– Descripción de la persona educadora como a referente emocional.
– Técnicas y recursos para la intervención educativa.
Destinatarios
Titulación
Reseñas
Anotaciones
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