INCLUSIÓN ESCOLAR: ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS CON NEE
40 horas
Descripción
Esta formación te prepara para convertirte en un profesional capacitado para apoyar y favorecer la inclusión educativa de alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) en centros escolares. A lo largo del curso, desarrollarás competencias clave para identificar diversidades funcionales, comprender su impacto en el proceso educativo y aplicar estrategias de acompañamiento y apoyo que favorezcan el bienestar, la participación activa, la autonomía y la comunicación de los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.
Objetivos
– Identificar las funciones del velador/a escolar y relacionarlas con todos los agentes educativos
implicados.
– Distinguir las diferentes diversidades funcionales existentes en el alumnado.
– Definir las claves de higiene postural de un velador/a escolar para prevenir accidentes y dolores
corporales.
Contenidos
MÓDULO 1. Funciones del velador/a escolar.
Unidad 1. Descripción de las tareas y funciones de un velador/a escolar:
– Distinción del papel del velador/a con el papel del maestro/a.
– Identificación de los puntos de colaboración entre ambos profesionales.
Unidad 2. Identificación de las relaciones que se establecen entre las familias, los alumnos con alguna necesidad educativa y los diferentes agentes educativos:
– Análisis de las necesidades emocionales que tienen las familias que requieren de un velador/a escolar para su hijo/a.
– Identificación de los canales comunicativos y diseño de planes de comunicación.
MÓDULO 2. Clasificación de las diferentes diversidades funcionales.
Unidad 1. Clasificación de las diferentes diversidades funcionales:
– Identificación de las principales diversidades funcionales.
– Identificación de las áreas de aprendizaje relacionadas con cada diversidad funcional.
Unidad 2. Descripción de las discapacidades sensoriales:
– Clasificación de las discapacidades sensoriales más comunes: auditivas y visuales.
– Identificación de su afectación en el proceso educativo.
Unidad 3. Explicación de las discapacidades físicas:
– Clasificación de las discapacidades físicas más comunes.
– Identificación de las afectaciones a nivel escolar.
Unidad 4. Descripción de las discapacidades psíquicas:
– Clasificación de las discapacidades psíquicas más comunes.
– Identificación de las afectaciones a nivel escolar.
Unidad 5. Explicación de los Trastornos de conducta:
– Clasificación de trastornos de conducta mas comunes.
– Identificación de las afectaciones a nivel escolar.
Unidad 6. Aplicación de técnicas de soporte:
– Diseño de adaptación curricular.
– Herramientas y recursos para la inclusión.
MÓDULO 3. Control postural y técnicas de prevención de accidentes.
Unidad 1. Definición de una buena higiene postural en el ejercicio de velador/a escolar:
– Distinción de las posturas correctas corporales en función de la limitación que el alumnado presente.
– Análisis de los hábitos cotidianos que ayudan a la prevención.
Destinatarios
Titulación
Reseñas
Anotaciones
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