FRANCÉS A1

MÓDULO 1: COMPETENCIAS LINGÜÏSTICAS
Unidad 1: Contenidos léxico-semánticos
– Identificación personal. Las fórmulas de presentación y saludo.
– Vocabulario relacionado con el aula y los ordenadores.
– Los objetos personales/cotidianos.
– Relaciones humanas y sociales. La familia.
– Los países, las nacionalidades.
– Las actividades cotidianas.
– Vocabulario propio del ocio. Los deportes.
– Viajes. El alojamiento (muebles y equipamiento).
– La ciudad (comercios y servicios).
– Los medios de transporte.
– La localización, las acciones de desplazamiento.
– La fecha, los meses del año, las estaciones.
– La meteorología.
– El mundo del trabajo.
– La alimentación, la cocina.
– La ropa y los accesorios.
– Las direcciones electrónicas.
– Expresiones usuales en los mails.
– Expresiones telefónicas.
– Los números.
– El peso (kilo…), las medidas (metro…), las cantidades.
Unidad 2: Contenidos gramaticales
– Oración
– Nombres y adjetivos
– Determinantes
– Pronombres
– Adverbios y locuciones
– Conectores/preposiciones
Unidad 3: Contenidos ortográficos
– Representación gráfica de fonemas y sonidos.
– Los signos de puntuación.
– Los signos de interrogación y de exclamación.
– Los signos auxiliares (acentos, cedilla, apóstrofe, diéresis, guión corto ´´trait d´nion´´).
– Uso de mayúsculas en nombres propios y de nacionalidad.
– Signos de uso común: @, Euro.
Unidad 4: Contenidos fonéticos y fonológicos
– La pronunciación de las letras del alfabeto.
– Las vocales, consonantes, semi-vocales y semi-consonantes.
– El ´´e muet´´.
– La pronunciación de las consonantes finales.
– Las ´´liaisons´´.
– La entonación interrogativa y negativa.
– El masculino y femenino de los adjetivos.
– Discriminación oral del masculino y femenino.
– L´´elision´´.
– El acento y ritmo de la frase.

MÓDULO 2: COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÏSTICAS Y SOCIOCULTURALES
Unidad 1: Contenidos sociolingüísticos y socioculturales.
– Los saludos (´´Bonjour Madame, Bonjour Monsieur…´´).
– El uso del tú y usted.
– Las fórmulas para invitar, dar las gracias, y disculparse.
– Las fórmulas habituales en correos electrónicos y teléfono.

MÓDULO 3: COMPETENCIAS PRAGRÁTICAS
Unidad 1: Contenidos funcionales
– Uso de las indicaciones cotidianas de la clase de francés.
– Acercarse a alguien y solicitar algo.
– Conocer a alguien.
– Presentarse / informarse sobre la identidad de alguien/ presentar a alguien.
– Saludar / despedirse /dar las gracias / disculparse.
– Pedir que repita, que deletree, que explique, que hable más despacio.
– Pedir y dar información personal.
– Concertar una cita (confirmar /adelantar /retrasar /anular).
– Felicitar /Expresar un deseo.
– Invitar / Ofrecer: rechazar, aceptar, dar las gracias
– Pedir y dar explicaciones sobre rutinas, hábitos, agenda.
– Pedir y dar noticias sobre alguien.
– Hablar de sus gustos.
– Hablar de sus proyectos.
– Pedir información sobre lugares / Describir lugares.
– Pedir información sobre personas / Describir personas.
– Pedir información sobre cosas /Describir cosas.
– Pedir /Dar instrucciones, un itinerario.
– Solicitar información o ayuda.
– Contar: preguntar y decir la hora, horarios, precios, indicar la fecha
– Expresar cantidades y medidas
– Ir de compras, conseguir un bien o servicio.
– Hablar sobre los diferentes medios de transporte y ser capaz de utilizarlos.
– Hacer una reserva en un restaurante.
– Pedir en un restaurante.
– Expresar acuerdo, desacuerdo, desconocimiento.
– Expresar una opinión, un deseo, una intención de hacer o no algo.
– Informar sobre rutinas, y hábitos, gustos, planes y decisiones.
– Describir sensaciones físicas: frío, calor.
– Expresar actitudes o sentimientos ante determinadas situaciones.
– Describir a una persona o una cosa.
– Expresar la obligación de hacer algo, la prohibición.
– Pedir y dar instrucciones para hacer algo o sugerirlo.
– Pedir y dar información o ayuda sobre algo.
– Pedir explicaciones o aclaraciones sobre algo.
– Pedir permiso para hacer algo.
– Invitar a alguien/aceptar/ rechazar
– Sugerir hacer algo
– Describir experiencias, acciones y proyectos referidos a acontecimientos pasados, presentes y futuros.
Unidad 2: Contenidos discursivos
– Empezar y terminar una conversación.
– Marcadores para ordenar el discurso y contextualizar en el tiempo y en el espacio (alors, d´abord, ensuite, enfin…).
– Algunos conectores simples del discurso como « et », « ou », « parce que » ´´mais´´
– Interrumpir educadamente para hacer repetir.